دانشجویان ورودی 1390 علوم تربیتی

معرفی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش پیش دبستانی'>دبستانی و دبستانی مقدمهآموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی درکشور ما مسئله ای جدید بوده و تاکنون توجه شاياني بدان معطوف نگرديده است. در روند جامعه انقلابي ما، نقش آموزش و پرورش در توضيح وتشريح ارزشهاي جديد حاکم بر جامعه اسلامي و آماده کردن کودكان براي ايفاي نقش خود بر مبناي روابط اسلامي و انقلابي از اهميت خاص برخوردار است و اين مسئله از ديدگاه اسلامي و نيز در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مودر تائيد قرار گرفته است. نتايج حاصل از تحقيقات روانشناسان و كارشناسان علوم تربيتي نمايانگر آن است كه امكانات مراكز تربيت كودكان از دوره هاي پيش دبستاني نبايد تنها براي محافظت كودكان و تامين نيازهاي اوليه آنان مورد استفاده قرار گيرند، بلكه تدوين برنامه هاي آموزشي در چنين دوراني بسيار ضرورت دارد و نقش اين دوران در تحكيم پايه و اساس تربيتي و آموزشهاي بعدي از اهميت بسياري برخوردار است. ۱-تعریف و هدفالف – آموزش و پرورش پیش دبستانی :آموزش و پرورش پیش دبستانی عبارت است از آموزشی که در زمان تولد آغاز و تا شروع اولین کلاس رسمی دبستان در پايان ششمين سال زندگي کودک ادامه مي يابد. در چنين سالهایی کودكان مراحل مهم و حساس زندگي خود را از جهات شخصيتي، اجتماعي و آموزش پشت سر مي گذراند، تحقيقات گسترده علمی ثابت كرده اند كه ۶ سال اوليه زندگی از لحاظ رشد هوش و شكل گيري شخصيت روراني سرنوشت ساز بوده و به همين لحاظ از اهميت بسيار برخوردار مي باشد. همه كودكان شايسته مراقتبي هستند كه به پرورش رشد بدني، عاطفي، ذهني و اجتماعي و اخلاقي آنها منجر گردد.ب- آموزش و پرورش دبستانی :آموزش و پرورش دبستانی عبارت است از آموزشی که به کودکان ۶ تا ۱۱ ساله در دبستانها داده می شود. دانشجویان ورودی 1390 علوم تربیتی...ادامه مطلب

پس از انقلاب اسلامي 1357، هدفهاي آموزش و پرورش رسمي در ايران تغيير کرده است که به قرار ذيل مطرح مي کنيم: کمال انسان در نظام تعليم و تربيت اسلامي رسيدن به قرب الهي است. اين هدف غايي به اهداف زير تقسيم مي شود: الف: اهداف اعتقادي 1- ايجاد زمينه ي لازم براي خودشناسي و خداشناسي و تقويت روحيه حقيقت جويي. 2- تقويت ايمان و اعتقاد به مباني اسلام و بسط بينش الهي بر اساس قرآن کريم و سنت پيامبر (صلي الله عليه و آله و سلم) و ائمه ي معصومين (عليه السلام) با مراعات اصول 12 و 13 قانون اساسي در مورد پيروان مذاهب اسلامي و اقليتهاي ديني. 3- پرورش روحيه پذيرش حاکمیت مطلق خداوند بر جهان و انسان و اعمال اين حاکمیت در جامعه بر اساس اصل ولايت فقيه. ب: اهداف اخلاقي 1- تزکيه و تهذيب نفس و رشد فضايل و مکارم اخلاقي بر اساس ايمان به خدا و تقواي اسلامي 2- پرورش روحيه تعبد الهي و التزام عملي به احکام و آداب اسلامي. 3- پرورش روحيه اعتماد به نفس و استقلال شخصيت. 4- تقويت احساس کرامت اخلاقي و برانگيختن عزت نفس. 5- پرورش متعادل عواطف انساني و همزيستي مسالمت آميز. 6- پرورش روحيه نظم و انضباط. 7- پرورش روحيه مبارزه با بيکارگي، بطالت و مشاغل کاذب. پ: اهداف علمي آموزشي 1- تقويت روحيه ي تحقيق، تعقل و تفکر، بررسي و تعمق، نقد و ابتکار. 2- پرورش روحيه ي تعليم و تعلم و تربيت مستمر. 3- شناخت، پرورش و هدايت استعدادهاي افراد در جهت اعتلاي فرد و جامعه. 4- شناخت اسرار جهان آفرينش و قوانين طبيعت به عنوان آيات الهي به منظور پيشبرد دانش و معرفت و تجارب بشري. 5- ترويج زبان و خط فارسي به عنوان زبان و خط رسمي مشترک مردم ايران و آموزش زبان عربي به منظور آشنايي با قرآن و معارف اسلامي. 6- توسعه علوم و فنون و مه دانشجویان ورودی 1390 علوم تربیتی...ادامه مطلب

علائم فراموشی:دو ویژگی اصلی فراموشی عبارتند از:اختلال توانایی در یادگیری اطلاعات جدید به دنبال شروع فراموشی )فراموشی پیشگرا(اختلال توانایی در یادآوری وقایع گذشته و اطلاعاتی که قبلا آشنا بودند (فراموشی پس گستر)اکثر افراد مبتلا به فراموشی با حافظه کوتاه مدت مشکل دارند و نمیتوانند اطلاعات جدید را بخاطر بسپارند. خاطرات اخیر به احتمال زیاد از دست میروند درحالی که خاطرات بسیار قدیمی و یا ریشه ای میتواند حفظ گردد. برخی افراد میتوانند تجارب از دوران کودکی را بیاد آورند با اسامی رئیس جمهورهای قبلی را بدانند ولی توانایی بیاد اوری نام ریئس جمهور حاضر یا اینکه در چه ماهی هستند و یا صبحانه چه بود را ندارند. از دست دادن حافظه جدا شده بر هوش، دانش عمومی ، آگاهی ، دامنه توجه، قضاوت، شخصیت یا هویت فرد تاثیر نمیگذارد . افراد مبتلا به فراموشی معمولا میتوانند عبارات نوشته شده یا گفته شده را بفهمند و مهارتهایی چون دوچرخه سواری و نواختن پیانو را یاد بگیرند. آنها میتواندد بفهمند که دارای اختلال حافظه هستند. فراموشی همان زوال عقلی نیست. زوال عقلی اغلب شامل از دست دادم حافظه میباشد ولی میتواند سایر مشکلات شناختی مهم را شامل شود که منجر به کاهش در توانایی برای انجام فعالیتهای روزانه میشود. الگویی از فراموشی نیز علامتی شایع از اختلال شناختی خفیف (MCI) است ولی حافظه و سایر مشکلات شناختی در MCI به شدت مشکلات موجود در زوال عقلی نمیباشد.نشانه های دیگر فراموشیبسته به علت فراموشی، سایر نشانه ها و علائم میتواند شامل موارد زیر باشد:تجدید خاطره نادرست(درددل) یا ساختن خاطرات واقعی که در زمانی نادرست قرار گرفته اندسردرگمی با برهم خوردگیوقتی به پزشک مراجعه میکنیدهرکسی که از دست دادن حافظه غیر بیانی، آسیب سر، سردرگ دانشجویان ورودی 1390 علوم تربیتی...ادامه مطلب